jueves, 31 de enero de 2013

Yo como educador

Cómo nos vemos a nosotros como educadores es una de las cuestiones que nos plantea Almudena. Bueno podemos distinguir tres ámbitos de actuación de un educador social: animación sociocultural, educación permanente y de adultos y educación especializada.
Me gustaría trabajar en el ámbito de educación especializada. La educación normalizada está dentro del proceso de socialización de la persona desde la infancia hasta la edad adulta. La educación especializada se encarga de intervenciones pedagogicas en situaciones de marginación e  inadapatación social, con el fin de prevenir situaciones de riesgo y  la integración total  a las redes normalizadas de la época del sujeto. 
La inadaptación social supone un rechazo de las normas y valores establecidos en la sociedad, la discriminación cultural y la instalación del sujeto, grupo,colectivo, fuera del sistema. Se trata de conseguir que se vaya desde la inadaptación social hasta la adaptación , proceso que se consigue entre otros medios, por ejemplo con un proceso de aprendizaje y de interiorización del otro.
Actualmente trabajo como voluntaria en una asociación que trata con menores que viven en un entorno poco favorecedor. Me metí en ese voluntariado porque era lo que me interesaba desde un primer momento y cierto es que ahora que ya llevo un tiempecillo creo que es lo que me gusta. Digo creo porque la vida da muchas vueltas, y una carrera es muy larga, quizás puede que termine cambiando de opinión.La verdad que este voluntariado aparte de conocer otra cultura y otras formas de vivir, estoy conociendo a mucha buena gente, a gente que merece la pena. Realmente es muy duro, empezar un día a trabajar con los niños y darse de frente con una realidad tan dura y tan cruel, que además se va reafirmando con el paso del tiempo. Me gusta mucho porque en el relativamente poco tiempo que llevo estoy aprendiendo muchisimas cosas, además voy con el propósito de ser una esponja, para poder absorver el máximo de conocimientos posibles. Aqui vas aprendiendo sola, no hay profesores que te indiquen. Lo más importante para mi es el compromiso y la responsabilidad, no estas en un aula haciendo un ejercicio, no, estas con niños, con sentimientos, con problemas,todos muy diferentes, tratas con sus familias y te das cuenta de que eso deja de ser un juego, de que ellos necesitan algo de ti, y con urgencia. Te das cuenta de que si faltas un día, al día siguiente los propios  niños te van a preguntar porque no has ido...
A lo largo del tiempo que me queda quiero seguir conociendo más realidades como voluntaria.

Yo no se como  estaré en un futuro, pero me imagino que de una forma parecida, tratando de una forma directa los casos y a las personas. Sinceramente la pregunta del inicio me parece bastante difícil de responder ahora mismo, nose como será el futuro, pero si tengo muy claro lo que quiero. Quiero ser una profesional ante todo, no parar de formarme y reciclarme en toda mi vida laboral porque desde un principio tengo muy claro la responsabilidad que tiene la profesión que he elegido, aunque todavía queda mucha gente que la menosprecia, es ignorancia. Lo único que sobre todo le pido al futuro es no perder nunca el interés por mi profesión, ya se que no soy superwoman, pero quiero que cuando este trabajando realmente este convencida de que sirve para algo,quiero creer en lo que hago.

TELA DE ARAÑA

En esta práctica hicimos una dinámica denominada tela de araña. El objetivo de esta dinámica es darnos cuenta de todos los conocimientos que hemos adquirido a lo largo de la asignatura. Consiste en sentarnos en círculo, o bueno en este caso en intento de círculo, puesto que el mobiliario de la clase no favorecía mucho, es bastante incómodo y más para llevar acabo dinámicas y ''juegos'' de este tipo. La persona que va a comenzar tiene en la mano una madeja de lana y la tiene que ir lanzando para que los compañeros la cojan,pero él debe sostener un extremo del hilo sin soltarlo, y la madeja se va desenrollando. El siguiente compañero igual. El que va lanzando la madeja lanza una pregunta sobre los contenidos del curso y el que la recibe debe responder. Al final se crea una ''tela de araña'', todo el círculo está lleno de hilos que se cruzan y se entrelazan.
                              Al principio todo era un poco frío, pero a medida que se iba desarrollando la dinámica nos íbamos soltando cada vez más, olvidando por completo la timidez y sobre todo el miedo a equivocarse. La verdad es que me gusto bastante, en primer lugar por que durante todo el curso vas aprendiendo montones de nuevos conocimientos, pero ese conocimiento, por lo menos a mi personalmente me pasa, queda como adormilado en tu memoria, y quizás solo lo sacas en el examen. Esto está cambiando porque sinceramente cada vez más en mi día a día aplico los conocimientos que aprendo, en mis pensamientos y reflexiones, relaciono conceptos, ideas, mezclo,creo ''cosas'' nuevas. Esta dinámica a mi me sirvió para fomentar esto aún más. Además es muy diferente a hacer un examen que el contenido es algo que tu te has aprendido de memoria. Por supuesto que la presión no es la misma, puesto que esto no era un examen y además estábamos entre compañeros, que nos ayudabamos mutuamente. Aquí íbamos diciendo y pensando sobre todo lo que hemos aprendido, pero no necesariamente delante de los folios estudiando y repitiendo de memoria, lo cual para mi significa mucho , por que al aprenderlos así, que son conocimientos que realmente entiendo, comprendo, les veo la finalidad, los interiorizo, es decir son cosas que ya no se olvidan. Y además me di cuenta de la cantidad de cosas nuevas que se y de que si me equivoco o no digo lo que era exactamente no pasa absolutamente nada, lo cual te da mucha más libertad y estas más relajado tanto como para responder a las preguntas que nos formulaban los demás compañeros, como para escuchar. Se creo un ambiente donde flotaba el interés por lo que estábamos haciendo y por escuchar lo que decían todos nuestros compañeros.