Fuerte Apache es una película española del año 2007, dirigida por Mateu Adrover. Es un reflejo de los centro de acogida de menores y del trabajo y los roles de los educadores sociales que en ellos trabajan. La película gira entorno a uno de los educadores sociales que trabaja en el centro. Es un hombre al que ya le quedan pocos años para jubilarse y que lleva toda la vida dedicándose por completo a su trabajo. En mi opinión es una historia de segundas oportunidades en la vida. Este hombre siente un poco de frustración por su trabajo, muestra pesimismo al ver que todo el esfuerzo por sacar a los chicos problemáticos de su centro de la dinámica de exclusión donde se encuentran a veces no da resultado. También creo que sus sentimientos tiene mucho que ver con el funcionamiento del centro. El es un hombre implicado, pero hay momentos en los que el director del centro no comparte su punto de vista o sus espectativas. El no se conforma con que los chicos cumplan el tiempo establecido de permanencia en el centro, el quiere darles ayuda de verdad, a veces sobre pasándose en sus funciones como educador , aunque esto implique complicaciones o incluso problemas en su propia vida personal, por eso el director del centro le reitera que se limite a sus funciones,que los chicos que ya han salido del centro no son de su incumbencia. Sobre esto mi opinión está dividida. Los educadores sociales en un centro de acogida de menores trabajan con personas, con vidas, con sentimientos, con esperanzas e ilusiones. La mayoría de los niños tienen que estar allí durante largos periodos de tiempo y los educadores,aunque es su trabajo y su profesión,comparten su vida con ellos. Entiendo que un educador debe separar su vida personal de la profesional, pero es sumamente complicado en estos casos. Pienso que indispensable la implicación y empatía con los chicos, aunque no hasta tal punto como en el caso de el educador de la película. Pero si me pongo en su lugar, no tengo claro como reaccionaría. En la película entra un chico nuevo en el centro, ingresa por una serie de motivos, pero no es como el resto de los niños, que entran porque realmente son considerados problemáticos, a raíz de conflictos con y en su entorno social y familiar, y problemas de adicción en la mayoría de los casos. El chaval viene desde Marruecos, perdió a sus padres en un accidente de tráfico y allí vivía con sus tíos, con los cuales no mantenía una buena relación, por eso viene hasta España. En las primeras entrevistas con el educador le cuenta como ha venido a España para labrarse un futuro y que le gustaría ir a la universidad, es más su comportamiento en el centro es ejemplar. A lo largo de la película el niño se ve involucrado involuntariamente en una serie de acontecimientos delictivos, concretamente en dos asesinatos que comete en un permiso otro chaval del centro. Entonces decide huir por miedo a que la policía lo detenga y lo culpe. El educador en su desesperado intento por encontrarlo hace de todo. Se mete solo, sin protección policial en los suburbios de Barcelona, buscándolo y preguntando a todos por el, incluso encuentra al chico que comete el asesinato y a el complice que también pertenecía al centro y le propinan una paliza, hasta el punto de temer por su vida. En el desenlace el educador encuentra al niño y se demuestra que el no tuvo nada que ver con los incidentes.
La verdad es que desde mi corta experiencia no conozco personalmente la realidad de los centros de acogida de menores en España. Pero es cierto que conozco bastantes testimonios tanto de internos como de profesionales que han trabajado en ellos y con la información de clase y películas y documentales sobre este tema puedo sacar algunas conclusiones. En la vida real un educador social realiza tareas que se exceden de su ámbito en un centro de menores, como se ve en la película. Además una de las cosas que que más me llamó la atención de la película y que pienso que es cierto y no solamente se da en los centros de menores con los educadores. Es que cuando una persona se implica en su trabajo y se muestra dispuesta a colaborar y a participar y su equipo de trabajo no sigue su ritmo bien por que no estén cualificados o directamente por falta de interés, esta persona pasa a vivir en una situación de sobre carga de trabajo, todo el mundo abusa de el. Como dice un refrán popular '' das la mano y te cogen el brazo''. Otra de las conclusiones que sacó de la película es que para desempeñar mi trabajo hay que estar altamente cualificado, un fallo, una duda,pueden significar un cambio radical en la vida de una persona. También quiero comentar que me resulta esencial el mantener una actitud calmada, con esto me refiero, a que en este trabajo se tratan situaciones en el límite de lo extremo, situaciones que te hacen sentir mil emociones a la vez, que incluso te pueden hacer perder los nervios. Estoy en el primer año de carrera pero creo que el autocontrol debería ser un aspecto importante a tratar, puesto que hay bastante gente que piensa que esto no es importante o que todo el mundo sabe, yo pienso que no. También la tolerancia, como dice mi profesora todos a estas alturas nos creemos muy tolerantes pero en realidad no lo somos tanto porque en la mayoría de las veces no nos hemos visto ante situaciones de tales magnitudes. Veo un ejemplo claro en la película; el chico que comete el asesinato, es verdugo, pero víctima al mismo tiempo. Supongo que habrá mucha gente que no comparte este punto de vista,incluso que piense que es una barbaridad lo que estoy diciendo , pero yo lo veo a sí. También es víctima de esta propia sociedad, de el contexto sociocultural en el que se ha visto en vuelto y ha crecido y del que nadie ha sabido ni se ha preocupado hasta que no ha estallado la burbuja.
Lo último que quería destacar, es que quizás haya que mejorar o planificar de manera distinta los procesos que se están llevando acabo con los chavales en los centros de menores, aunque no soy una experta puedo hablar del caso de la película y creo que en general no se consiguen los objetivos de reeducación y reinserción en la sociedad de los adolescentes. Ya se que esto no es tan sencillo como escribirlo aquí en un blog, pero si no funcionan es porque algo no se está haciendo como debería hacerse. No quiero dármelas de entendidas y de buenas a primeras ponerme a criticar el trabajo y el esfuerzo de tantísima gente, lo único que quiero decir es que veo que en la película los procesos didáctidos tanto a la hora de planificar proyectos,etc como en la práctica en la mayoría de los educadores y en las actividades que plantean brilla por su ausencia. Desde mi punto de vista es totalmente indispensable para formar a un educador social y no se le esta prestando la atención que requiere, es más pienso que hay mucha gente que no sabe ni lo que es.
Quiero expresar lo que pienso sobre la reinserción de los chavales. Yo creo que el problema principal no son los profesionales sino quizas como se enfoca este tema desde las instituciones. Porque los chavales cuando salen del centro están solos, me refiero que una vez en la calle no pueden buscar a sus educadores del centro. Asocio esto con la capacidad de transmisión de los conocimientos y de la información. La mayoría de los adolescentes en el centro tienen una serie de apoyos que van disminuyendo según su progreso, pero que se cortan totalmente cuando salen a la calle, y entonces se encuentran perdidos. Las ayudas y servicios no se pueden encontrar solamente entre las cuatro paredes de los centros de acogida, creo que tiene que haber un proceso de seguimiento una vez que abandonan el centro. Esto también sale en la película con un chaval que vuelve al centro gritandole a los educadores y echandole en cara que donde están cuando de verdad se les necesita. Tiene que haber algún profesional que se asegure de que ese joven se sigue desenvolviendo bien en su vida fuera del centro, por ejemplo de que si se quiere apuntar a un centro de educación secundaria sepa donde acudir. Creo que hay un vacío en la prestación de servicios....Enfin... es mi opinión.
